Lodestar Information – opened August 2016!

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About Lodestar

Lodestar, Lighthouse's sister school, opened in Fall 2016.

Lighthouse and Lodestar are sister schools. As sister schools, our mission, theory of change, foundational practices and values that are a core of who we are, are at the heart of both schools. What further strengthens the Lighthouse Community Public Schools  as a whole is the offering of two different, yet appealing school models for the parents of East Oakland that will aid in a more robust and unique placement for their child. The model for Lodestar was selected by a team of local and national personalized learning experts as one of the 10 “breakthrough schools” in Oakland that represent innovation, novel combinations of promising and proven solutions, and groundbreaking partnerships. 

Lodestar Logistical Facts

  • Lodestar opened in August 2016 with grades K, 1, 2, and 6.
  • In 2017-2018, we will be enrolling new cohorts of 60 students in kinder and 6th with some available spots in 1st, 2nd, 3rd, and 7th to be determined.
  • Our school will eventually be K – 12. To slowly grow to our full capacity, we will add each subsequent year as we grow. For example, in 2017-18 we will be adding 3rd and 7th grades.
  • We are currently located at 2433 Coolidge Avenue on the campus of Patten University, co-located with Patten Academy. For more information about Patten Academy, please visit pattenacademy.pattenceca.org. We will be moving in the summer of 2017. More details about our new facility to come.

Enrollment Process

Our Enrollment window is now open. Please visit our Enroll now tab on this website to begin your enrollment application and to learn more about the process or go directly to enrolloak.org. Please note that we encourage families, in grades applicable, to apply to both schools to increase chances of joining our Lighthouse community.

Contact Us

Please email all Lodestar questions to lodestar-Lodestar.main@lighthousecharter.org or call our K-8 front desk at Lighthouse at  (510) 775-0255.

Meet the Lodestar Design Team

Our new school is being developed a full year in advance by our Lodestar School Design Team. The following six team members, who collectively have over 50 years of experience in urban education along the K-12 continuum and across disciplines, will work as full-time, Lodestar School Designers during our development year.

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Yanira Canizales, Founding Head of School

Yanira was Lighthouse’s Director of Instruction in 2013-14 where she was responsible for the curriculum, pedagogy, teacher coaching, culture and overall educational well-being of K-4th grade students, before transitioning to Lighthouse Interim Head of School in 2014 where she oversaw school operations, academic program, and other related activities. Having immigrated to the United States from Nicaragua with her family, she experienced the power of education and the inequity that can come with being a Spanish-only speaking student of color.  Dedicated to ensuring all students have access to an excellent and equitable education, Yanira has worked in urban education in the bay area since 2002.  She received her Administrative Credential through the New Leaders Program and holds a Masters in Teaching and teaching credential from the Center for Social Justice at the University of San Francisco.  Yanira also holds her Bachelor’s in Social Welfare with a minor in Education from the University of California Berkeley, where she graduated as a first generation college student on a full scholarship.  Yanira lives in East Oakland with her four children and husband.

Laura Einhorn, School Design Teacher Fellow

Laura taught history and social studies for six years at KIPP: King Collegiate High School in San Lorenzo, CA.  She authored and delivered a range of courses including humanities, ancient and modern world history, “race, class, gender, and sexuality”, and dance.  Laura served as the faculty adviser for the social justice club, the #blackandbrownlivesmatter club, and the DREAM club – a student-led group that supports undocumented students and their allies.  She also planned and facilitated community service opportunities and service learning.  She is the recipient of a Margot Stern Strom Innovation Grant from Facing History and Ourselves, was selected to participate in the National Academy of Advanced Teacher Education (NAATE), a 350 hour professional development institute, and has presented at regional and national conferences about her work supporting students to develop DREAM clubs.  Prior to teaching, Laura worked in public policy at the Tobin Project and the Carr Center for Human Rights Policy; both in Cambridge, MA.  Laura earned her BA from the University of Toronto in International Relations and her teaching credential through the MATCH Teacher Residency.  Laura lives in East Oakland with her husband.

Robbie Torney, School Design Teacher Fellow

Robbie has been a kindergarten teacher for 5 years, 4 of which he spent at Lighthouse. As a kindergarten teacher, Robbie has consistently demonstrated what high expectations and being known well can do for our youngest students, with particular focus on 21st century skills: making, design thinking, programming, and self-directed learning. He has taken on leadership in the K-4 and beyond, serving as loop level and inquiry group leader, hosting student teachers, coaching peers, helping lead Lighthouse through its WASC reaccreditation, and helping to redesign our teacher compensation model. Robbie received his BA from Stanford University in Political Theory and his MA from the Stanford Graduate School of Education in Elementary Education. He is a GO Teacher Policy Fellow and an America Achieves Teacher Fellow. Robbie lives in Oakland with his wife and cats.

Bri Zika, School Design Teacher Fellow

Bri Zika comes to Lodestar with extensive experience in EL schools. In her role as a Professional Development Specialist with EL Education, Bri develops and implements Common Core-aligned institutes and coaching for novice ELA teachers and school leaders through a federally-funded Investing in Innovation (i3) research trial.  Through this work, she has also coached teachers and leaders in the implementation of the EngageNY ELA curriculum modules through New York State’s Network Teams Institutes (NTI), and authored a series of professional development institutes aimed at supporting teachers in the use of student work to measure progress on mastery of the Common Core Standards. A classically trained musician and strong advocate for the arts in schools, Bri also consults with arts organizations who are undertaking the important work of aligning their educational materials and professional development to the Common Core standards and shifts. Bri is a nationally recognized educator, receiving “Honor Roll” status for the Fishman Prize for Superlative Classroom Practice, based on her work teaching middle school humanities at Capital City Public Charter School in Washington, DC, where she taught for 5 years and served on the Instructional Leadership Team. She received her Masters degree in Teaching Secondary English from Trinity Washington University, where her research focused on supporting English Language Learners in an inclusion setting. Bri has undergraduate degrees in Music and American Studies from Northwestern University.

Maritza Ortiz, Community Organizer

Maritza has been working at Lighthouse in various roles since 2005, including High School secretary, Home Language Teacher, and most recently as the High School Office Manager and Family Liaison. Maritza is a first generation Mexican American born and raised in Oakland. Having gone through the Oakland Public School system, she was inspired by the work and care Lighthouse placed on each child, something she did not have access to. Witnessing Oakland students from her neighborhood graduate and go to college, as a single mom and full time employee, she decided to go back and complete her college education and graduated with AA in Early Child Development from Merritt College and BA in Psychology from Mills College in 2012.  As the family liaison for Lighthouse, she coordinates family programs, events, workshops, communication, and parent classes.  She has a daughter that attends Lighthouse and is dedicated and passionate about helping families become more involved in schools, empowering parents to grow as leaders, and creating community.

Phylisa McCoy, Community Organizer

Phylisa is a native to California, attending schools in both Los Angeles and Oakland. As an Oakland mother she brings great knowledge and perspective about high quality school options in Oakland across all sectors (charter and district run schools). Phylisa also understands and is committed to our broader Lighthouse mission and vision as an active Lighthouse parent, founding Lodestar parent and Oakland resident. In addition to regularly attending Coffee Tuesdays, Phylisa has also supported our BSU and is currently serving on our school culture and climate committee. Phylisa and her family love to spend time together at local community events, and as active members at Acts Full Gospel Church. Finally, Phylisa is a student at Merritt college pursuing her associate degree in Science and is planning to transfer to Cal State East Bay. She has previously worked as a nurse where she provided support to families and children in the East Bay.

Información de Lodestar - Apertura Agosto de 2016!

La Nueva Escuela Hermana de Lighthouse, abrirá en otoño del 2016

Lighthouse y Lodestar tendrán una misión compartida. Nuestros 5 principios de diseño de la escuela y prácticas fundamentales que son el núcleo de lo que somos, se mantendrán en el corazón de ambas escuelas. Lo que va a fortalecer a la Comunidad de Lighthouse en su totalidad, es el poder ofrecerles dos modelos, que aunque son diferentes, ambos le ofrecerán oportunidades muy atractivas a los padres de East Oakland para que sus hijos tengan una mejor y única colocación educativa. El modelo de Lodestar fue seleccionado por un equipo de expertos locales y nacionales de blended learning como una de las 10 “escuelas vanguardistas” que representan la innovación, las nuevas combinaciones novedosas de soluciones prometedoras y probadas, así como asociaciones innovadoras. Durante el año 2015-16, estaremos desarrollando nuestro modelo de diseño de la escuela y fortalecer aún más, nuestros lazos con la comunidad para la apertura de nuestra segunda escuela.

Para obtener mayor información sobre el modelo de Lodestar, por favor, descargue y lea Lodestar Escuela Modelo y las preguntas más frecuentes.

Datos logísticos de Lodestar

  • Lodestar se abrirá en agosto 2016 con los grados K, 1, 2 y 6.
  • Vamos a inscribir a 60 estudiantes en cada grado.
  • Eventualmente, nuestra escuela será un K-12. Para crecer de manera adecuada hasta llegar a nuestra plena capacidad, agregaremos el año consiguiente a medida que vayamos creciendo. Por ejemplo, en 2017-18 vamos a agregar el 3er y 7mo grado.
  • Estaremos ubicados en 2433 Coolidge Avenue en el campus de Patten University. Lodestar estará ubicada conjuntamente con la Academia de Patten. Para obtener más información acerca de la Academia Patten, visite pattenacademy.pattenceca.org.

Proceso de Inscripción

Nuestras fechas de inscripción ya están abiertas. Por favor, seleccione la pestaña “Enroll now” en este sitio web para comenzar su solicitud de inscripción y aprender más sobre el proceso.

Tenga en cuenta que Lighthouse y Lodestar tendrán una sola aplicación, y las familias pueden optar por aplicar a una o a ambas escuelas para el otoño 2016 con la misma aplicación.

Información de Contacto

Por favor enviar todas las preguntas sobre Lodestar al correo lodestar-enroll@lighthousecharter.org o llame a la recepción de K-8 en Lighthouse al 510-562-8801.

Conozca a Nuestro Equipo de Diseño de la Escuela Lodestar

Nuestra nueva escuela se desarrollará con un año de anticipación por nuestro equipo de diseño de la Escuela Lodestar. Los siguientes seis miembros del equipo, que en conjunto tienen más de 50 años de experiencia en educación urbana de K-12 y en todas las disciplinas, trabajarán por tiempo completo como diseñadores de la escuela de Lodestar durante nuestro año de desarrollo.

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Yanira Canizales, Directora fundadora de la Escuela.

Yanira fue Directora de Instrucción de Lighthouse en el año 2013-14, donde fue responsable del plan de estudios, la pedagogía, el entrenamiento docente, la cultura y el bienestar general de los estudiantes de educación K-4to grado, antes de pasar a ser la Directora interina de la Escuela en el 2014 donde ella supervisó las operaciones de la escuela, programa académico, y otras actividades relacionadas. Habiendo emigrado con su familia a los Estados Unidos desde Nicaragua, ella experimentó el poder de la educación y la inequidad que uno vive al ser un estudiante de color que sólo hablaba español. Dedicada a asegurarse de que todos los estudiantes tengan acceso a una educación excelente y equitativa, Yanira ha trabajado en la educación urbana en el área de la bahía desde el 2002. Ella recibió su credencial administrativa a través del Programa de Nuevos Líderes y tiene una Maestría en Enseñanza y su credencial en enseñanza del Centro de Justicia Social en la Universidad de San Francisco. Yanira también tiene su licenciatura en Bienestar Social con una especialidad en Educación de la Universidad de California en Berkeley, donde se graduó como estudiante universitario de primera generación con una beca completa. Yanira vive en el este de Oakland con sus cuatro hijos y su esposo.

Laura Einhorn, Maestra Becaria de Diseño de la Escuela

Laura enseñado historia y estudios sociales durante seis años en KIPP: King Collegiate High School en San Lorenzo, CA. Es autora y entregó una serie de cursos que incluye humanidades, historia antigua y moderna del mundo “, raza, clase y género, así como, de sexualidad y danza’’. Laura se desempeñó como asesora académica para el club de la justicia social, el club #blackandbrownlivesmatter, y el club DREAM – un grupo dirigido por estudiantes que apoya a los estudiantes indocumentados y a sus aliados. Ella también planeó y facilitó oportunidades de servicio comunitario y de aprendizaje de servicio. Ella es la beneficiaria de la Beca de Innovación Margot Stern, Strom de Facing History and Ourselves, fue seleccionada para participar en la Academia Nacional de Formación Docente Avanzada (NAATE) pasando 350 horas profesionales en el Instituto de Desarrollo, y se ha presentado en conferencias regionales y nacionales sobre su trabajo apoyando a que estudiantes desarrollen clubes de DREAM. Antes de dedicarse a la enseñanza, Laura trabajó en área de política pública en el Proyecto de Tobin y el Centro Carr para la Política de Derechos Humanos; tanto en Cambridge, MA. Laura obtuvo su licenciatura de la Universidad de Toronto en Relaciones Internacionales y su credencial de enseñanza a través del MATCH Teacher Residency. Laura vive en el este de Oakland con su esposo.

Robbie Torney, Maestro Becario de Diseño de la Escuela

Robbie ha sido un maestro de kinder durante 5 años, 4 de los cuales los ha pasado en Lighthouse. Como maestro de kindergarten, Robbie ha demostrado lo que significa ser consistentemente en sus altas expectativas y ser bien conocido por nuestros estudiantes más jóvenes, con énfasis especial en las habilidades del siglo 21: decisiones, el pensamiento de diseño, la programación y el aprendizaje autodirigido. Él ha asumido el liderazgo en el K-4 y más allá, sirviendo como líder de nivel y líder del grupo de investigación, alojamiento maestros estudiantes, entrenando compañeros, ayudando a Lighthouse a través de su re-acreditación WASC, y ayudando a re-diseñar nuestro modelo de remuneración de docentes. Robbie recibió su licenciatura de la Universidad de Stanford en Teoría Política y su maestría de la Escuela de Educación de Stanford en la Educación Primaria. Él es un Maestro Becario GO de Política y un profesor becario de América Achieves. Robbie vive en Oakland con su esposa y sus gatos.

Bri Zika, Maestra Becaria de Diseño de la Escuela

Bri Zika viene a Lighthouse con amplia experiencia en las escuelas de inglés. En su rol como especialista en desarrollo profesional con Educación EL, Bri desarrolla e implementa institutos centrales alineados comunes y entrenamiento para principiantes maestros ELA y líderes escolares a través de una inversión con fondos federales de la Innovación (i3) ensayo de investigación. A través de este trabajo, también ha entrenado a maestros y líderes en la implementación de los módulos curriculares Engage NY ELA a través de equipos de red Institutos del Estado de Nueva York (NTI), y es autora de una serie de institutos de formación profesional destinados a apoyar a los profesores en el uso de trabajo de los estudiantes a medir el progreso en el dominio de los Estándares Básicos Comunes. Una música de formación clásica y firme defensora de las artes en las escuelas, Bri también consulta con organizaciones de arte que están llevando a cabo la importante labor de la alineación de sus materiales educativos y el desarrollo profesional de las normas y turnos Common Core. Bri es un educador reconocida a nivel nacional, que recibe el estado “Lista de Honor” para el Premio Fishman para Prácticas superlativos en el Aula, en base a su trabajo de enseñanza de las humanidades en la escuela secundaria en la Ciudad Capital Public Charter School en Washington, DC, donde enseñó durante 5 años y sirvió en el Equipo de Liderazgo de Instrucción. Recibió su maestría en Enseñanza de Secundaria en Inglés de la Universidad de Washington Trinidad, donde su investigación se centró en el apoyo a estudiantes del idioma inglés en un entorno de inclusión. Bri tiene grados de licenciatura en Música y Estudios Americanos de la Universidad Northwestern.

Maritza Ortiz, Organizadora Comunitaria

Maritza ha fungido diversas funciones en Lighthouse desde el 2005, comenzando como secretaria de la Escuela Preparatoria, trabajó en varias áreas desde auxiliar contable hasta maestra de Idioma del hogar, y recientemente como asistente administrativa de Preparatoria y Enlace familiar. Maritza es primera generación mexicana estadounidense y nació y se crió en Oakland. Después de haber pasado por el sistema de las Escuelas Públicas de Oakland, personalmente, se inspiró en el trabajo y el cuidado puesto en cada niño en Lighthouse, algo que ella no tuvo acceso al crecer. Tener la oportunidad de ver a los estudiantes de Oakland graduarse e ir a la universidad, como madre soltera y empleada de tiempo completo, decidió regresar y completar su educación universitaria y se graduó con AA en Desarrollo Infantil Temprano de Merritt College y licenciada en Psicología de Mills College en el 2012. Maritza también es el enlace de familia de Lighthouse I, donde supervisa los programas familiares, eventos, talleres y clases para padres. Ella tiene una hija que asiste a Lighthouse y está dedicada y apasionada en ayudar a las familias para que se involucren más en las escuelas, capacitar a los padres para crecer como líderes, y la creación de comunidad.

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